【高石市／堺市西区／大阪市鶴見区／城東区／旭区｜塾】大学受験kawaiラボのコンセプト的なこと【大学受験kawaiラボブログ】
こんにちは，大学受験kawaiラボの河井です。最近は中間テストの対応をやっているので、各学年の多種多様な内容についてフォローを入れています。数列、定積分を含む関数、集合の要素の個数、対数関数、反応のエンタルピー変化、ヘンリーの法則、浸透圧、コロイド溶液、結合エネルギー、格子エネルギー、軌跡の問題と幅広く扱ってきた今日この頃です。
いつもはこれに時期的なこととか、勉強面の気にかかることを書くことがほとんどなのですが、そういえばインスタの記事としてはコンセプトだとか、どういうふうに入塾面談をしているとか、あんまり書いたことがなかったので、今回はそれを書いてみようと思います。
大学受験kawaiラボのスタイル
まず、大学受験kawaiラボの基本スタイルは「集団個別」と言われるスタイルです。これは各自で置かれた状況や目標設定、それに伴ってかけるバイアスが異なってくるので、それをカスタマイズしたことをやっていくための方策として、同時にみんなやっているけどやっていることはバラバラ、困ったことなどのお話は基本的に個別対応(なのにホワイトポードでやります。顔が上がって分かってるかどうかよく見えるので。)、という割と教える側のオールマイティ度が問われる形でやっています。また、特に高1、高2(高3はケースバイケース)で学校の教材を持ってきてもらって使うことが多いです。これは高校の教材は中学までの「受験に全然足りないから塾用教材」となるのとは異なり、基本的に大学受験教材一歩手前のレベルにあること、学校の提出もあるのでこれを丁寧にやって直しや複数回やる機会を持つこと、塾用教材を重複させることで雑になったりすることを防ぐ目的があります。これで足りないだとか、より高度なことをしていきたい、とか、そういった場合に教材をお出しする(テスト準備のための部分的なプリント追加も含めて)ようにしています。
大学受験kawaiラボのスタイルの理由①ー個別最適化を目指して
なぜこういった形にしているかというと、先述のように学校の状況も個人の状況も目標設定も(なんなら受験科目や傾斜xや配点も)違うので、個別最適化を考えていくと、いかにバラバラなことをできるか、というのがひとつの鍵になります。しかも部活動なども含めると、各人の都合も出てきますし、何より勉強時間・勉強量を稼げる体制にするためには自由にいくらでも通えて、ほぼほぼ常時個別対応できるフォームが必要であると考えているからです。もちろん規模が大きければ、それでもコンテンツを複数用意してそこに嵌め込む形でチューニングしていくのですが、生徒層も目標も幅広くでも小規模な街の塾としてはそれはできない、という現実的な面ももちろんあります。ただ、コンテンツに合わせてもらうより、自分がやるからというのもありますが、この個別最適化の方法がベストだと信じています。
大学受験kawaiラボのスタイルの理由②ーいかに勉強を特別なものにしないか
もうひとつが勉強をなるべく特別なイベントにしないことを考えています。もちろん定期テストや模試、入試といった節目というのはイベントごとになってきますが、それ以上に塾に来る日＝特別な日・時間というのを避けたいのです。勉強というのは日常的な営みであり、目標というモチベーションに引っ張ってもらう部分も多々ありますが、本来はモチベーションによらず日々淡々と進めていくものであるはずです。もちろん、みんなで年相応にキャッキャしながらやっていけばいいのですけど、それもあくまでも日常の一環、高校生の日常的な姿であればいいと思う訳です。そういったことを考えると、いつでも来れる、毎日来れる、自習と授業の中間状態で日々進んでいく、何こともなくとも日々タスクを進めていけるという形が重要であると考えています。
大学受験kawaiラボの入塾面談
そのため、いわゆる入塾面談では塾の説明から入ることはほとんどなく、来て頂いた方の状況や目標、現在の困りごとをお伺いすることから始め、お話しながら本人の特質的なところ、性格面などを見計らいつつ、そのお話から推察される処方箋をお話していく、という形になります。そうなると、画一的に物事を言うことは全くできず、ブログやTwitterなんかで書くのは比較的差し障りのない、共通事項どまりになっってしまうのですが…苦笑。こういうところが個別最適化の入り口で、さらに体験授業だけでなく、入塾後も常に個別最適化を目指しながら、日々必要な処方箋を出しつつ、ひとつひとつ進めていってもらい、それをアシストしていく、それが大学受験kawaiラボの基本スタイルになっています。
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