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ちょっとこいつ，何言ってるかわからない。そう言われることを覚悟して書きますね。

旧帝大とか東工大，一橋大に向けた勉強，私立でいうなら早慶とか。そういったところを目指す勉強は壁の向こう側に至っていないと苦しいな，と感じます。その壁の向こう側の勉強ができれば，高校入試でも大阪のC問題とか，あと，神奈川の特色入試や東京の自校作成などの高得点突破にも通じるところがあると思います。

僕は理数系の人間なので，数学（他科目も変わらないけど，話しやすい気がするので）で話を進めよう。

数学の勉強はまずは定義を知り，これまでの知識と定義から導かれる定理や性質を学ぶ。そして，4stepなどのワークでその基本的な運用をつかむ，その発展形をチャートや受験用の問題集で取り組んでやり方をマスターしていく…。

非常にザクッとしてますが，数学の勉強といえばおおよそこのイメージを持つ人が多いと思いますし，この流れで勉強してる人が多いことでしょう。

でも，いずれ頭打ちがきます。頭打ちなんて来ないぞ，という人は実は知らず知らずのうちに壁を超えている場合です。

頭打ち，と言いましたが，センターでそれなりに高得点が取れますし，上位大学にスッと入れることの方が多いです。ただ，その先があるということです。

それは1つ1つの原理や法則をどういうことか，と深く考え，ただのツールと解き方にすることなく取り組むというもの。そして，1つ1つの問題を自分の手で解きほぐし，どのやり方を，ではなく，何ができるだろう，これをやってみようかなとチャレンジしていくトライアンドエラーの学び。

理科ではこれに加えて現象や実験を記述した文章を読み込み，その情報を整理・抽出し，何ができるか考える，言語論理と科学的思考の融合が必要になります。ただただ公式や法則の使い方，に走っていったのではどうしてもこの手の問題に太刀打ちできない。

使い方は使い方で必要，原理原則だけでいきなり使えない人の方が多い。そこに異論はないですし，使い方をしっかり見せて，それをモノにしないといけない，それは前提。でもそれだけではない，そういう勉強に踏み込んでいって，そして，視界が開けてようやっとたどり着く境地。

そんな勉強に取り組んでいけるようにしていきたいですね。

人生を変えるために塾を探す人は少ないけども，そこでの出会い，変化が人に変化をもたらすことはいっぱいある。明らかに変わった！という子もいれば，非常にナチュラルな変化なので，本人さえ自然だと思っていることもある(思い返せば…的な変化ですね)。今日はその中でも劇的すぎる変化を今尚続けている子の話を。

その彼は卓球がとても強く，なんかの大会で優勝したりするくらい，なんなら卓球だけで大学に行けるくらいだった。でもスポーツで大学に行くと，やはり故障とかした時に在学し続けにくいらしい。それで，自力での大学進学を目指した勉強に切り替えることになった。

彼は中堅どころの高校に行ってたのだけど，「どうやって入ったの？」と言いたくなるくらいの惨状だった。そりゃあ卓球漬けでクラブチームまでやってればそりゃそうか，とも思うけど。(後で聞いたらその高校に入ったことも周りは驚くくらいだったらしい。)高校入試偏差値50は大学受験偏差値40と同じ，とか言われたりするけど，英数とももう10ずつ少ない感じだった。

ただ，生物だけはすこぶる相性が良かったのか，非常に楽しそうにやっていた。生物ともう1科目とか，生物のみの受験とかあるのも知ってたので，「生物，死ぬ気でやって偏差値60にしろよ，そうしたら自己推薦文とか考えてやろう」と煽ってみたのだった。1科目で面接付きはちょっと厳しいかも，と思いつつ，これで引っ張れば生物数学の2科でなんとかなれば，という気持ちであった(なお，英語は中1〜2レベルからやり直さなければならず，絶望的なので事実上放棄)。

どうなることやら，と思っていたらあれよあれよと生物だけは成績が上がり，生物だけは国公立上位クラスと競っていけるくらいまで育った。覚えるためなら整理ノートを10回でもやり，ワークを解き続け，おかげで他の科目のせいで留年しかけるくらいやってた。もはや執念。その気合いに免じて，ヒアリングの末，99％清書以外僕が書いたと言って過言でない自己推薦文とともに出願した。

生物のテストはできたのであろう，なんとその大学の1次試験を突破したのだ。滑り止めの生物数学2科は箸にも棒にもかからなかったのに。そこでサイエンスとしての受け答えを教え，何があっても開き直って，力が足りないと言われたら「気合いで埋めます！」と答えろ，と言い含め，元気よく出陣させた。

面接でいろいろやり取りして，「この自己推薦文，自分で書いてないやろ？笑」と突っ込まれたらしい。そのとき彼は，「塾で河井先生という方に書いてもらいました！そちらの先生とは同期とのことです！」と開き直ったらしい。こりゃあ落ちるよな(苦笑)…。

ところが，合格！

生物の偏差値＝英語の偏差値＋数学の偏差値，のような彼で留年も危惧されたのですが，なんだかんだいって生物研究に精を出しています。中学生より英語ができなかった彼が，英語の論文を読みながら研究するようになるなんて…，おじさん泣いちゃうぞ，みたいな感じです。論文も一流誌に掲載されるかも，とのことですし，大学院進学も勧められるほどになっていると聞いています。

こんな風に人生を変えることもある大学受験への道，全力で取り組むのは悪くないと思いませんか？

僕たちなどは地域の塾として，色々な子たちと関わっているわけです。

そうすると，自由自在な解法で奔放に考えさせる，そういう学問的には正しい姿勢では成績が上がらないこと，むしろ苦戦することがあります。

一部には，そういう子たちには道を変えるべきという意見もあるようですが，僕はそれはしたくない。希望をなるべく叶えられるようにしていきたい。

じゃあどうするのか？

僕はわざと1通り(ただし，汎用性だけは高い)解法を徹底させてしまいます。

これは学問的な本道ではないという批判もあると思います。

でもね，現実的にその子の道を切り開くには，自由に溺れ死んでしまいそうな子に，正しいからだけで自由の海を泳ぐことを強要していいのか？

僕は受験という壁を越える，という一点においては時に不自由さで道を整える手はずをつけるのも決して悪くないと思いますよ。

自由にやることで不自由になる，不自由にすることで動き出せる。

そんなことがあるんだってこと，もう少し知ってもらえて，少しでも前に進める人が増えればいいなと思います。

最近，爆裂個人塾長会議で聞いてたGoogle Analyticsなるものを導入しました。

こんな感じで出ます。

まだ始めたばかりでデータも少ないですし，閲覧もまだまだですが，こうやって見てもらえる様子が見えると，また書く気持ちも変わってきますね。

新しいピークトップが産みだせるようにがんばろ。

明日12日土曜日は台風の危険性が高いと判断し，終日休校にします。

13日の日曜日の午後から再開しますので，ご了承のほど，よろしくお願い申し上げます。

ちょっと過激なタイトルですが，今日はさくら個別の國立先生のところに寄せられた質問に勝手に答えていきます。

中3で，となると本当に焦ることだと思います。

前門の虎はまもなくやってくる高校入試，後門の狼は高校入学後の追い立てられる状況を例えています。

どちらにせよ，どこかでは本人が立ち向かわなければいけません。どちらに立ち向かうようにナビゲートするか，を考えてみませんか。

高校入試を真正面から向き合い，今後の学習スタイルを先に確立すれば，それは進学先が多少変われどもちゃんとやっていけることでしょう。

高校入試を力ずくでも押し切ればその環境のもと，否応無く勉強に向き合うことになる，いわゆる環境補正が働くことが期待できます。

実はどちらにもメリット・デメリットがありますので，本人の性格が第一です。

その上で，河井のオススメはやはり進学先の環境補正に期待して，高校入試の背中を押してあげることだと思います。

そのためには塾との緊密な連携，進捗の確認と理解度の確認が必須です。勉強を保護者からか塾の先生からか，どちらからにせよ見える状態にし，修正をかけれる状況にすることが必須です。

親が見る子の姿と塾の先生に見える子の姿は違うこともありますので，まずはしっかりと塾の先生ともお話ししてください。

今日も松江塾の真島先生に寄せられた質問に、kawaiラボ流でお答えしたいと思います。

中学数学と高校数学の分量，確かに違います。だから中高一貫校が中3や中2途中から高校数学に突入してますし，時間はしっかりかけられればそれに越したことはない，というのには異論は出ないでしょう。

テキスト（問題集）を消化するだけなら確かに1年でそれなりに進むと思います。ただ，あっさりとし過ぎて，本当に積み重なっていますか？中3がやる入試問題まで対応できていますか？テキストの消化だけでなく，その知識を活用する思考力まで育っているでしょうか？

この辺りの診断をどこかでつけてあげる必要があると思います。学年をスキップしてでも模擬試験を受けてみるとか，高校入試の過去問で測ってみるとか，そういうことは必要だと思いますよ。もしくは近くで理解のある個人塾の先生にナビゲートしてもらうのも良いと思います。

ここで，河井個人の話をしますと，中学2年ぐらいまでで中学内容を独学してしまいました。（荒れた中学校だったので，そういう手段をとりました。）高校に入って，2年間で高校数学も独学しました。かなり，どっしりとした参考書と問題集ばかり使っていた記憶があります。

その時の記憶から，使いやすいテキストにこだわるより，どっしりとしたテキストとわかりやすい問題集，それからレベルアップさせた問題集と順にやるのが地力がつくと思います。数学は論理があって初めて計算などの操作に進みます。受け入れやすいテキストであるだけでなく，論理をしっかり学べるテキストを選択するのが大切です。

僕の記憶に沿っていうなら，独学に向けてだと，中高一貫ハイステージなど，どっしりとしたテキストで理論面の学習を進め，問題集でその知識を使う力をつける，というのが良いと思います。そうでなければ，高校内容を独学するレベルには至りません。

最近だとしっかりしたテキストとしては，プラスエリートのシリーズや長岡の教科書のシリーズがあります。チャート式はあくまでも解法の辞典としての位置付けにおきましょう。それとともに，反復基礎の問題集としてシグマベストの問題集くらいから始め，ステップアップを図れば良いと思います。

このやり方だと，スタディサプリなどを利用したりするよりも時間がかかるかもしれません。ですが，時間をかけてでも自分の中にどっしりとした数学の土台を作ることが大事だと思います。今の快調なペースがあるなら，決して急ぐ理由はありません。河井は高2の終わりまでかけて数IIIまで到達しましたが，これでも大阪のトップ校で校内偏差値97まで，京大模試で偏差値70ぐらいまでいきますので，単なる進度よりも定着度や理解度，思考力を大切にしながら進めるようにしていくといいでしょう。

最後に，急ぐ気持ちもわかりますが，親の焦りはわからなくもないのですが，あくまでもお子さまの人生です。西大和学園の先生の有名なコメントがあります。

「お母さんやお父さんの今までの人生におけるリベンジを，子どもの人生でしようとしないでください。ご自身のリベンジはご自身の人生で行なってください。子どもの受験は，子どもの人生です。子ども自身に闘わせてあげてください。」

お子さまへの強い想いは時としてこのコメントを踏み越えてしまいます。逸る気持ちを少し抑え気味にして，最善を尽くしていただければと思います。

kawaiラボ 主宰の河井です。今日は思いっきり自慢と宣伝です(笑)

6月に行われた進研マーク模試の結果で，化学の偏差値が70を超える結果を出してくれました。数学もそこそこできるようになってきました。この子は高校入試の時には私が国語を教えていたのですが，高校入学後も着実に勉強を重ね，高2からは化学を私が教えてきました。もちろん，まだまだ鍛えるところは他の科目含めありますが，1つ化学を武器にしていけるというのは大きなことだと思います。

中堅公立高校からでも3年間，着実に鍛えていけばこれくらい取れるという，そういうロールモデルにもなると思います。あと半年強の仕上げ，引っ張る側の責任重大ですね。

大学受験kawaiラボ 主宰の河井です。

自分の自慢話のように書くのはあまり得意ではないのですが，初めましての方も当然多くいらっしゃると思います。そのような方が塾探しをしているときに一番気にするだろうことの1つが進路指導実績だと思います。

思えば18歳で初めて家庭教師をして以来，約20年，大学受験指導に関わってきました。特にこの約10年近くは家庭教師から塾へと場を移し，多くの生徒の頑張りに恵まれ，進路実績，授業，フォローへの評価を頂くことができて，そして今があると思っています。

その歴代の生徒たちの頑張りを進路実績としてここに紹介することで，次にkawaiラボで頑張ろう，kawaiラボに預けたいと思って頂ければ幸いです。

＜国公立大学＞
京都大学，大阪大学，名古屋大学，神戸大学，大阪市立大学(医学部医学科含む)，大阪府立大学，旭川医科大学(医学科)，三重大学(医学部医学科含む)，大阪教育大学，奈良教育大学，奈良女子大学，京都工芸繊維大学，和歌山大学，和歌山県立医科大学(看護)，滋賀県立大学，山口大学(共同獣医学部)，東京農工大学，信州大学，埼玉大学，兵庫県立大学，弘前大学，福井大学，富山県立大学，都留文科大学，九州工業大学，宮崎大学，岡山県立大学

＜私立大学＞
早稲田大学，同志社大学，自治医科大学，大阪医科大学(医学科)，防衛医科大学，関西学院大学，立命館大学，関西大学，京都産業大学，近畿大学(医学部医学科，薬学部含む)，甲南大学，龍谷大学，畿央大学，大阪工業大学，同志社女子大学(薬学部含む)，京都薬科大学，京都女子大学，武庫川女子大学(薬学部含む)，東京薬科大学，甲南女子大学，大和大学，関西外国語大学，立命館アジア太平洋大学，関西医療大学，大阪大谷大学(薬学部)，名古屋外国語大学，東京農業大学，摂南大学，桃山学院大学，追手門学院大学，神戸学院大学，大阪樟蔭女子大学，神戸女子大学，佛教大学，帝塚山大学，帝塚山学院大学，大阪電気通信大学，奈良学園大学，大阪学院大学，酪農学園大学(獣医)，奈良学園大学，兵庫医療大(薬学部)，姫路独協大学(薬学部)，藍野大学，宝塚大学，ハンガリー国立大学(医学科)